L'UPOP 13 invite la professeure de philosophie Catherine Cazenave pour évoquer la séduction comme composant possible entrant dans la pédagogie.
« Il faut séduire les élèves ! ». II est devenu fréquent, de nos jours, d'entendre certains chefs d'établissement faire l'injonction aux professeurs de « séduire » les élèves. On retrouve d'ailleurs cette même injonction dans les centres de formation des nouveaux enseignants. La séduction est soudainement apparue comme ce qui manquait à la « professionnalisation » des enseignants. De nombreux chercheurs « experts » en éducation envisagent ainsi sérieusement de penser la séduction comme une nouvelle stratégie professionnelle devenue incontournable dans la relation pédagogiqueu2026 Mais de quoi parle -t-on quand on parle de séduction au sein d'un établissement scolaire? Et en quel sens la séduction, dans notre société néo-libérale, vise -t-elle à introduire de nouvelles formes d'efficacité dans le domaine de l'éducation ? « Il faut séduire les élèves ! ». II est devenu fréquent, de nos jours, d'entendre certains chefs d'établissement faire l'injonction aux professeurs de « séduire » les élèves. On retrouve d'ailleurs cette même injonction dans les centres de formation des nouveaux enseignants. La séduction est soudainement apparue comme ce qui manquait à la « professionnalisation » des enseignants. De nombreux chercheurs « experts » en éducation envisagent ainsi sérieusement de penser la séduction comme une nouvelle stratégie professionnelle devenue incontournable dans la relation pédagogiqueu2026 Catherine Cazenave est professeure de philosophie
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